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盛夏的龍首山下，天地蒼茫，沙礫遍地。只有永遠蔓延的駱駝草見證著一代又一代金川地質(zhì)測量工作者留下的足跡。

在起伏的戈壁山川之間，幾簇身著紅綠色工作服的身影正在緊張作業(yè)，他們有的拎著地質(zhì)包，有的手拿地質(zhì)錘，有的拿著記錄本，不時記錄著什么……

此刻，金川集團2020年度地測人員崗位大練兵、業(yè)務大比武活動正如火如荼地開展著，來自全公司120余名地測人員，涵蓋安全、調(diào)查、編錄、測繪在內(nèi)的野外實操技能培訓在此進行。

“平日里怎么干活，我們的‘兵’就怎么練。把培訓班設在野外作業(yè)點，就是為了在實際作業(yè)環(huán)境下，讓所有地測人員把安全隱患消除，掌握實操技能，使業(yè)務素質(zhì)得到提升。”負責此次培訓的金川鎳鈷研究設計院副院長李德賢如是說。“相比較之前的練兵，專業(yè)水平高、規(guī)模大、范圍廣、標準嚴，是這次練兵的主要特點。”

此次培訓的老師不僅有金川老地測專家，同時還邀請了中南大學、南京大學等學者到金川開展專題講座及技術交流活動，通過老師們的講解和現(xiàn)場答疑、互動，使學員們拓寬了思路、開闊了視野。

“以前在學校學習了地質(zhì)構造的相關知識，現(xiàn)在是在野外實際作業(yè)地點近距離觀察巖石結構、巖性組合、地層接觸關系并親自動手完成18行剖面、F1探槽素描圖及巖心編錄相關內(nèi)容，無論是學習的貼近性還是趣味性，都是課堂所不能比的。雖然，以前參加過野外作業(yè)和多次業(yè)務培訓，但我對這次的培訓印象更加深刻。”畢業(yè)于中國礦業(yè)大學的楊志祥說道。

在18行剖面授課作業(yè)點上，地質(zhì)剖面實測、路線地質(zhì)調(diào)查的相關培訓按照實踐操作程序有條不紊地進行，培訓老師盧建全帶領學員們翻山越嶺，認真觀察地質(zhì)剖面，在進行剖面編錄作業(yè)時，一邊指導培訓人員對剖面出露情況進行觀察，一邊對剖面地層的產(chǎn)狀、巖性、界線、斷裂及巖體侵入等后期改造及破壞程度進行細致講解。“盧高工從事地質(zhì)找礦工作已經(jīng)30多年了，曾經(jīng)在金川三家礦山工作過，有著極豐富的找礦經(jīng)驗，還受過工傷，快60歲的人了，走起路來，腳底下虎虎生風，我們年輕人都跟不上。”研究生畢業(yè)的韓小磊每每說起自己的培訓經(jīng)歷，不由地佩服盧建全這位地質(zhì)前輩。

“同國內(nèi)其他金屬礦山相比，金川礦山的特點是礦體分布集中且厚大、巖體破碎，地應力大、伴生有價金屬元素多。”從事地測工作30余年的高工肖美林不由地感嘆道，“其實教的過程也是學的過程，我們每天都要按照練兵策劃要求積極備課，并結合學員工作情況將礦山地測技術標準、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)前沿技術等內(nèi)容引入練兵中。先后開展了礦山坑道、鉆孔原始地質(zhì)編錄、地質(zhì)取樣、礦體圈定及資源量估算、礦山損失貧化、礦業(yè)軟件應用操作、陀螺儀定向?qū)嶋H操作、三維激光掃描儀實際操作等基礎理論培訓課程。”

在F1探槽素描教學時，由于這項培訓工作要求老師不時深入探槽底部，為學員講述坑道及探槽的編錄要素，并耐心為在場學員們答疑解惑。往往一場培訓下來，肖美林的雙腿感覺僵硬得很，直不起腰，走路都困難。但他還是在后來的巖心庫授課時將自己多年來積累的巖心編錄經(jīng)驗傾囊相授，不厭其煩地解答學員提出的問題，并綜合考慮不同單位學員的情況，合理分組，很大程度上提高了巖心編錄學習效率。

“你們是來學習的，不是來看的。本來你們接觸巖心編錄的機會就少，現(xiàn)在有這么好的一個學習機會，擺在眼前不知道好好珍惜，況且?guī)r心編錄不是一兩天就能學會的，這次練兵結束后，或許你們有些人會有機會從事巖心編錄之類的工作，如果現(xiàn)在不認真學，不親自實踐操作，到時候誰會再來教你們這些知識？”肖美林對一位學員忍不住地發(fā)了火。原來在肖美林授課的巖心編錄課程，該項工作一般是由兩個人配合完成。一個人負責記錄，一個人負責觀察描述。但其中，這位學員只是在那里看別人如何做，自己從不動手。

“我以前雖然接觸過鉆探編錄，但是沒有自己動手編錄過，通過這次實際操作及老師現(xiàn)場講解，對龍首礦最新鉆孔的編錄，能夠更準確地計算巖心采取率，對金川礦山的分層標準能夠有更清楚的認識，按不同的巖性、礦石類型劃分出層位，對巖性描述更加細致。”學員劉世釗如是說。

學會使用Surpac軟件是這次大練兵的一項重要內(nèi)容。該軟件是一種大型三維數(shù)字化礦山軟件，它在地勘領域主要功能是建立地質(zhì)數(shù)據(jù)庫及管理、礦體及構造模型、儲量資源量估算、生成地質(zhì)圖件等。負責這項培訓工作的陳耕耘是從事資源建模及評價方面的一位老高工，在大練兵期間，他的孩子正備戰(zhàn)高考。“幫不了孩子什么忙，只能靜候佳音?，F(xiàn)在手頭上這120多名年輕學員的課還是要認真上的。”陳耕耘說道。

在陳耕耘看來，軟件的學習，特別是礦業(yè)軟件的學習，只聽課不去實際操作是完全沒有效果的。他每次講完課后，還要為學員們布置作業(yè)，并手把手地進行批改。從長江大學剛畢業(yè)一年的小代回憶起自己第一次建立礦體模型遇到的問題：“由于自己缺乏經(jīng)驗，錯誤地進行了礦體建模，導致軟件一直無法自動生成儲量報告。后來陳高工告訴我，礦業(yè)軟件的計算方法與傳統(tǒng)的地質(zhì)算法細節(jié)上存在較大差異，軟件是比較‘死板的’，只能按部就班地去操作運算，不像傳統(tǒng)手工計算那樣靈活，我意識到問題后，在陳工的幫助下，最終解決了這個問題，順利完成了礦體模型的建立并生成了儲量報告，初步掌握了Surpac軟件的操作，真的可以說是收獲良多。”

“選擇這種練兵方式，也是希望更好地提高公司地質(zhì)測量業(yè)務人員的實戰(zhàn)素養(yǎng)，在公司礦山地測及找礦勘查工作中充分發(fā)揮一線支撐作用。”李德賢說，“目前，集團公司地測隊伍面臨著青黃不接的問題，近幾年，招來新人比較多，但是實戰(zhàn)經(jīng)驗并不豐富，我們就是通過練兵這種形式，讓學員在實踐操作過程中加深理解和認識，達到快速成長的目的，今后需要做的事情還很多！”