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　　憑借分類實現(xiàn)“零垃圾”
　　洛水中學“沒有垃圾桶”的秘密其實非常簡單。每個班級對垃圾進行第一次分類，分為紙張類、塑料金屬類、不可回收類，每周星期五的“環(huán)保日”，學校就將各班級垃圾集中，當?shù)氐沫h(huán)保志工前來收運。學校，根本不需要垃圾桶。
　　這一模式已在臺灣慈濟基金會援建什邡的4所學校中嘗試推廣。負責推廣的是一批留守的慈濟志工，陳哲霖就是其中一員。他用一個月的現(xiàn)場指導，幫助方亭中學完成了“環(huán)保教育站”的建設。
　　新建成的環(huán)保教育站分為環(huán)保人文區(qū)、資源回收區(qū)、不可回收區(qū)。在環(huán)保人文區(qū)陳列著由廢棄物制成的工藝品和環(huán)保產(chǎn)品。“4個礦泉水瓶就可以制成一件我們身上穿的T恤，9個塑料瓶就可做成一條毛巾。”陳哲霖說。
　　資源回收區(qū)則采用臺灣學校普遍使用的環(huán)保太空袋，引導學生對塑料瓶、廢棄紙張等可回收的資源進行分類回收。
　　在環(huán)保教育站的基礎(chǔ)上，方亭中學還在教師中開展環(huán)保志愿者培訓，以便指導和監(jiān)督學生對垃圾分類，方便環(huán)保志工收運，以實現(xiàn)“零垃圾”的目標。
　　居民“放下麻將做環(huán)保”
　　在陳哲霖的建議下，方亭中學的“環(huán)保教育站”坐落在學校外緣，朝向社區(qū)街道的一面，裝成了玻璃櫥窗。“這不僅僅是學校的教育站，也面向社區(qū)開放，任何社區(qū)居民都可以走進來參觀感受。”
　　而在洛水鎮(zhèn)，越來越多的當?shù)卮迕褚呀?jīng)自覺加入到環(huán)保志愿者的隊伍，“用打麻將的雙手做環(huán)保”。目前，洛水鎮(zhèn)已經(jīng)有49名環(huán)保志工。
　　志工隊伍的壯大，也讓環(huán)保宣傳效果呈現(xiàn)“雪球”效應。許多洛水村民開始自覺回收周邊的瓶瓶罐罐、廢舊紙盒，每天等待著志工們的收運。同時，每月一次的環(huán)保知識培訓，也開始從洛水鎮(zhèn)逐漸延伸到周邊湔氐、冰川、馬祖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。自覺回收周邊的瓶瓶罐罐、廢舊紙盒，每天等待著志工們的收運。同時，每月一次的環(huán)保知識培訓，也開始從洛水鎮(zhèn)逐漸延伸到周邊湔氐、冰川、馬祖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
　　“在臺灣，僅在臺北就有4500個慈濟環(huán)保站，每天參與工作的志工多達65000人。我們希望通過當?shù)刂驹刚哧犖榈陌l(fā)展，將環(huán)保理念傳遞給什邡人民，發(fā)展綠色經(jīng)濟，享受低碳生活。”在洛水鎮(zhèn)的慈濟志工藍甫琦說。

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